《礼记· ⽂王世⼦》中写到， “ 师也者，教之以事而喻诸德也” ， ⾃2010年从事教学工作以来，韩建萍⽼师始终以这句话作为教学中⼀贯秉持的教育理念： 即身为⼀名教师，要注重德才兼备，不仅要传授学生谋事之才，更要向学生们传递立世之德。

秉持工匠精神，做好学生人生中的引路人

“教书育人”是韩建萍老师热爱并希望可以⼀直坚守下去的事业，而“精益求精、  坚定踏实”的工匠精神，无时无刻不在教育教学的工作中引领着她。针对合作办学项目学生以及芬兰校区中国学生对于英语的特殊要求，她与语言文化交流中心的老师们⼀起根据学生们的语言要求以及语言水平特点，经过数轮的调研与研讨，为学生们精心制定了寒暑假英语学习计划。同时，韩老师利用节假日的休息时间对基础比较薄弱的同学进行线上“ ⼀对⼀” 语⾔辅导；在辅导期间及时发现学生们存在的学习问题以及思想动态，对学生进行正面积极引导，积极面对困境，消除英语学习畏难情绪。

在合作项目及芬兰校区英语教学过程中，韩老师经过长期的探索与实践，将雅思考试内容与以任务为导向的教学理念有机结合，让学生们的英语素养增长的同时提⾼了国际英语考试的能力，为学生将来的海外学习生涯做足了语言的储备。然而， 韩老师深知，在大学阶段的英语教学中，仅仅讲授语⾔本身的知识已经不能满足大学生的个人发展。作为⼀名即将走出国门，继续本专业学习的同学们来说，英语不仅是其未来学业与生活中的⼀种交流交往⼯具，也是打开门、放眼看世界的⼀把钥匙，更是作为⼀名中国留学生向世界讲好中国故事、了解中国的传播手段。忘掉考试成绩这些功利的思想，用这门语言准确表达自己的思想与认知，是韩老师始终坚持的英语教学理念，这也让同学们更加明确了英语学习的目的以及肩负的使命感。

叶圣陶先生曾说，“ 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。” 在教学过程中，韩建萍老师时刻以学生为中心、以任务为导向，引导学生发现问题、解决问题。尤其在英语写作课程中，她鼓励大家针对话题，发表有理论有根据的看法，提升学生的思辨能力。她所教的学生曾在全国大学生英语竞赛中喜获特等奖等优异成绩，韩建萍老师也多次荣获课堂教学质量优秀奖。

讲好中国故事，让世界了解中国

除了合作项目生及芬兰校区中国学生的英语教学，韩建萍老师还承担着来华留学生的部分汉语教学工作。在来华留学生的汉语教学过程中，韩建萍老师与语言文化交流中心的其他老师⼀起，探索出了⼀套将中国传统文化课导入来华留学汉语言教育中新体系，使语言学习与文化学习相融合，令文化课程与语言课程不再是孤立的两门课，而是相辅相成，互为补充。她帮助来华留学生在学习中国传统文化的同时，更加理解其在汉语语⾔课程中学习的语法以及日常语言表达，更深刻体会到语境的重要性，并逐渐减少因为文化差异所造成的交流障碍，激发留学生对中国的文化认同感。

她教过的留学生有的曾参加CCTV4 《中国舆论场》“ ⼀带⼀路” 特别报道录制， 讲述⼀带⼀路故事，传递中外友谊；有的参加全国第⼀届中华经典诵读⼤赛，诵读作品《沁园春雪》并⼊围了全国总决赛；还有的参加过河北省外国留学⽣抗击新冠肺炎疫情作品⼤赛，并荣获河北省第⼆、三等奖；韩建萍老师也在河北省首届“ 冀之光” 高校对外汉语教师教学技能大赛中获得三等奖的好成绩。

疫情期间，传递温暖、勇于担当

抗击疫情时，为保证学生们的学习效果、及时关注学生在校期间的心理状态，确保线下教学顺利开展，韩建萍老师舍小家顾大家，将年幼的孩子托付给家人照顾。

自疫情以来长期驻守在线下教学岗位的第⼀线。除教学外，她还积极承担来华留学生包联责任人的任务，在疫情期间，督催包联学生及时进行核酸检测；同时，通过视频会议、电话走访等形式了解学生的身体及心理状态、疏导学生的焦虑情绪、解决生活和学习的实际困难，并将学校的疫情防控政策与关怀及时传递给每⼀位包联学生。

不断学习，提升个人素养

2020年8月，由学院领导推荐、经学校批准，受河北省教育厅委派，韩⽼师作为项目主管挂职到国家留学基金管理委员会秘书处合作项目部⼯作。在这⼀年的工作中，韩⽼师对待工作⼀丝不苟的认真态度以及出色的学习工作能力，得到了留学基金委领导们的⼀致认可与称赞。自工以来，韩建萍老师始终牢记“ 立德树人” 的使命担当，在出色地完成⼀次次教学任务的同时，引导学⽣树⽴正确的人生观、世界观、价值观，在未来的日子里，她也将⼀直铭记“教书育人”的初心，继续前行。