实践育人 师心如初

站在教育工作前沿，从事教育工作的20年，⼀直以来，李永建⽼师将立德树人的理念与宗旨贯彻在教育科研事业中，用实际行动诠释当代教育工作者的使命和担当。

认真教学 潜心教研

李永建⽼师曾担任电气工⼯程学院教学副院长和省部共建电工装备可靠性与智能化国家重点实验室副主任，潜心教学，他承担了4门本科生课程《电气工程专业导论》《模拟电子技术》《电力电子技术》《电气工程专业英语阅读》和3门研究生课程《电气工程前沿技术讲座》《现代磁性测试技术（双语）》《科技论文写作》，涵盖了教学过程中的学科启蒙、基础掌握及能力拓展等方面。在授课过程中，从多个角度培养学生的专业素质和和职业素养；同时，教育学生树立良好的学习观念，注重理论与实际相结合，把本科阶段所学的相关专业课程衔接起来，培养交叉创新思维。

他提倡实践育人，曾提出了践行“ 理器相融” 的教育理念，不断加强和改进学生社会实践育人工作，以省部共建国家重点实验室为科研培训基地，以十几家实习企业为实践训练基地，加强学生学术创新思维培养和综合实践能力培养；以各种创新创业竞赛为牵引，检验并提升学生的创新能力和实践能力。自2004年开始指导学生参加“电子设计大赛”“ 单片机设计竞赛”“ 挑战杯” 等创新创业实践竞赛，荣获国家级⼆等奖和多项省级⼀、⼆等奖。大多数参加过竞赛的学生目前已成为科研院所学术和企业技术。

锐意进取 不断超越

作为⼀名研究生导师，李老师将学校教育与社会事业相结合，通过与保定天威保变电气股份有限公司、天津市特变电工变压器有限公司等多家拥有研发实力的企业构建起研究生校企联合培养机制，为课题组研究生提供到企业科研合作的机会。目前已有多名研究生圆满完成了校企联合培养研究生的项目，发表多篇高水平期刊论文。校企合作项目使得毕业的研究生具有扎实的专业理论基础、较强的⼯程实践能力以及社会适应能力，并得到了工业界和用人单位的普遍认可。

李⽼师结合个人留学经验在培养研究生方面注重国际合作并开展广泛的国际联合培养，鼓励优秀硕士生去国外全日制攻读博士学位、在校博士生去国外进行联合培养。目前与悉尼科技大学、美国德克萨斯州立大学奥斯汀分校、英国卡迪夫大学、芬兰阿尔托大学、丹⻨奥尔堡大学等多所海外知名大学建立稳固的合作关系，为学生提供了海外学习的机会，为提高团队科研能力和国家化视查奠定了基础。

持之以恒 勇于担当

疫情期间，李永建老师在坚持做好教学科研工作的同时，勇挑重担，积极参加抗疫志愿服务。2022年初奥密克戎疫情突袭天津，李永建⽼师积极为留校过年的学生提供生活保障。于除夕当天探望滞留的学生，并送去牛奶、零食、生活补贴等，鼓励同学们乐观面对，为身在异乡的学生带来温暖。根据学校防控指挥部的防疫要求，从国外留学回来和从风险区返津的研究生无法立刻进校，李永建老师为他们提供临时住处，并送生活必需品（被褥、蔬菜、水果等）。

李永建老师以身作则的同时，还鼓励学生积极参与抗疫志愿服务工作。指导的研究生宋世平同学第⼀时间报名抗疫志愿者，辅助涉疫小区做好疫情防控⼯作，通宵坚守涉疫小区楼下岗位，及时劝阻出小区的居民，帮助居委会解决居民的买药等问题。为最大程度加强疫情防控，最大限度减少疫情对在校学生教育工作的影响，李永建老师通过腾讯会议、线下交流等方式指导学生学习和实践，定期与研究生讨论课题进展，督促研究生开展学习研究。开展线上学术写作指导，为本硕博学生们讲解论文写作的要点与难点，确保做到停课不停学、停课不停教，扎实推进疫情防控期间学生教育工作，落实立德树人的根本任务。

作为专业负责人，李永建老师带领教学团队完成电气工程及其自动化专业国家工程教育认证工作，主持省级研究生课程思政示范项目1项，河北省高等教育教学改革研究与实践项目1项。荣获河北省模范教师、天津市教育系统优秀共产党员、天津市五⼀劳动奖章等荣誉称号。作为研究生导师，他的课题组近五年来发表SCI、EI检索论文80余篇，每年⾄少⼀名学生获得国家奖学金； 合作指导的张长庚博⼠获得河北省优秀博⼠学位论文；硕士研究生闫鑫笑读研期间发表SCI论文3篇、EI论文1篇，获得优秀硕士学位论文；硕士研究生张凯读研期间申请发明专利4项，现已授权2 项；硕博士生获得河北省研究生创新资助项目5项。近两年，李老师课题组申请国家自然科学基金重点项⽬1项，累计发表论文20余篇，申请专利10项，指导学生申请河北省研究生创新项目3项。

知识渊博，治学严谨，兢兢业业。守望着温暖和希望

他照亮了学生远行的路师泽如光，虽微致远。